این COVID اسلاید: مدرسه آتن ممکن است برخی از دانش آموزان سال پشت

هر روز صبح هفته لورا jeffrey m reed می شود تا قبل از اینکه بچه های خود را. او به نظر می رسد از طریق بارگیری در این هفته برنامه های درسی از معلمان خود و سپس نشسته در تخته سفید و می نویسد: تکالیف خود را برای روز.

8:30 صبح کلاس در جلسه. Jeffrey m reed مذاکرات به دختر کلاس سوم در مورد آنچه که او نیاز به انجام آن روز نشسته با پسرش, یک kindergartner به کار در خواندن و مدرسه. پسر او نیاز به توجه تقریبا ثابت, او گفت:. دختر او مسن تر است و کمی مستقل تر, بنابراین او می تواند مسئولیت رسیدگی به بسیاری از کار او توسط خودش — معمولا پس از کمی مقاومت است.

در حالت عادی زمان jeffrey m reed, بچه رفتن به لیکوود مدرسه ابتدایی. اما پس از ماه گذشته که این منطقه تعطیل کردن همه مدارس در تلاش برای کند کردن گسترش COVID-19, فرزندان او مانند ده ها هزار نفر از دانش آموزان دیگر در Dallas ISD شده اند ماندن در خانه و مدرسه خود را آنلاین. اگر چه او می شود حمایت از کودکان و نوجوانان’, معلمان, خاموش شدن برگ jeffrey m reed با دو نقش مادر و معلم است.

“این یک سناریو است که هیچ کس می خواهد به در” jeffrey m reed گفت. “بچه ها من نمی خواهم من برای یک معلم, من واقعا نمی خواهید به آموزش می شود.”

Jeffrey m reed گفت که او نگرانی در مورد که در آن shutdown را ترک خواهد کرد بچه های خود را آکادمیک. این سخت است برای پدر و مادر به دانستن آنچه که بچه های خود را باید بدانید که آیا آنها در حال انجام و یا کاهش یافته است و آنچه را که آنها آموخته اند که باید تا پایان سال است.

حتی با نگرانی در مورد خانواده خود, jeffrey m reed یک مزیت دیگر بچه نیست: او کار نمی کند بنابراین در حالی که شوهر او با این نسخهها کار از خانه اختصاص می توانید زمان خود را به راه رفتن بچه ها او را از طریق مدرسه خود را. هنگامی که دانش آموزان به مدرسه در پاییز jeffrey m reed گفت که او انتظار دارد که وجود خواهد داشت یک شکاف گسترده ای بین دانش آموزانی که پدر و مادر قادر به کمک به آنها را با مدرسه خود را در زمان خاموش شدن خود و دیگران که نمی تواند.

Dallas ISD schools are shuttered because of coronavirus concerns.گسترش

Dallas ISD مدارس توقیف به دلیل coronavirus نگرانی.

ناتان Hunsinger

این COVID اسلاید

این یک نگرانی مشترک توسط Dallas ISD مقامات آموزش و پرورش سیاستگذاران و محققان که نگران باشید که خاموش کردن باید طولانی مدت عواقب تحصيلی دانشجويان چشم انداز گسترش شکاف موجود بین دانش آموزان محروم و همسالان خود.

در طول یک سال نرمال هنگامی که دانش آموزان در بازگشت از تعطیلات تابستانی آنها به طور معمول از دست داده و مقداری از آنچه را که آنها آموخته است. برای بیش از یک قرن آموزش و پرورش رهبران باید نگران این مشکل و آنچه در مورد آن انجام.

در حال حاضر آموزش و پرورش رهبران و کارشناسان نگران هستند که دو ماه از مدرسه آتن منتهی به تابستان خواهد مرکب کسانی که زیان یک روند و برخی از آنها خواستار COVID اسلاید. در یک گزارش منتشر شده در این ماه غیر انتفاعی شمال غربی ارزیابی انجمن پیش بینی های قابل توجهی در یادگیری زیان های مرتبط با کروناویروس shutdown.

اثرات انتظار می رود به شدید ترین در ریاضی با توجه به طرح. دانش آموزان در بسیاری از نمرات می تواند دوباره به مدرسه در پاییز با کمتر از نیمی از یادگیری ریاضی دستاوردهای آنها ساخته شده در طول سال تحصیلی جاری. برای دانش آموزان در برخی از نمرات خاموش شدن می تواند از بین بردن تقریبا همه از پیشرفت آنها ساخته شده این سال است.

در خواندن این اثر به شمار می رود کمتر است. به طور متوسط دانش آموزان پیش بینی شده برای بازگشت به مدرسه در پاییز با حدود 70 درصد از یادگیری آنها به دست آورده است.

بث Tarasawa سازمان اجرایی معاون پژوهشی و یک مقاله به نویسندگان گفت: دانش آموزان معمولا حفظ بیشتر از آنچه که آموخته در خواندن بیش از یک تابستان به طور معمول از آنچه آنها را در ریاضی. که می تواند به دلیل پدر و مادر احساس بهتر مجهز برای کمک به کودکان خود را در خواندن, او گفت:. اکثر پدر و مادر به مراتب بیشتر احتمال دارد به احساس راحت خواندن یک کتاب با بچه های خود را و یا مصرف آنها را به کتابخانه از آنها را با نشستن آنها را و آنها را در انجام مسائل ریاضی با بیش از تابستان است.

در این گزارش محققان توجه داشته باشید که بسیاری از مناطق در سراسر کشور اتخاذ کرده اند نوعی از آموزش از راه دور در زمان خاموش شدن است که می تواند کمک به کاهش برخی از آسیب. اما آنها همچنین اشاره می کنند که بسیاری از دانش آموزان به ویژه کسانی که در حال حاضر جمعیت های آسیب پذیر, در حال رفتن را از طریق عمیقا تجربه آسیب زا در طول خاموش کردن. برخی از پدر و مادر دانش آموزان باید شغل خود را از دست. دیگر دانش آموزان با آن مواجه هستند عدم امنیت غذایی, بی خانمانی, خشونت خانگی و یا بیماری و یا مرگ یک دوست. این عوامل می تواند علمی چشم انداز برای کسانی که دانش آموزان حتی bleaker.

وجود دارد شواهد نشان می دهد که نوع تروما ممکن است همچنان به تحت تاثیر قرار دانشجویان سال پایین خط. در یک سال 2018 گزارش یک تیم از محققان که نگاه New Orleans منطقه مدرسه به عنوان دانش آموزان شروع به بازگشت پس از طوفان کاترینا در بر داشت: “شواهدی از تروما و اختلال” مؤثر بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان بیش از دو سال پس از طوفان.

مشکل با ساخت برنامه برای زمانی که دانش آموزان به مدرسه است که رهبران مدرسه باید سعی کنید به حدس زدن آنچه در جهان را مانند زمانی که آنها انجام Tarasawa گفت. آموزشی چشم انداز می تواند در شدت متفاوت از راه آن نگاه قبل از خاموش شدن ناگهانی آغاز شد. مدارس در سراسر کشور نیاز به آماده برای حمایت از معلمان خود را به عنوان آنها سعی کنید به حرکت به یک راه جدید برای انجام شغل خود را و در همان زمان سعی کنید برای کمک به دانش آموزانی که به پشت در طول خاموش کردن و گرفتن.

“آن را به همه چیز دست به دست در عرشه فقط به بهبود تحصیلی,” او گفت:.

Students will be remote learning until the end of the school year in DISD.گسترش

دانش آموزان خواهد بود از راه دور آموزش تا پایان سال تحصیلی در DISD.

ناتان Hunsinger

دارا و ندار

یکی از مشکلات عمده Dallas ISD رو تقریبا بلافاصله پس از خاموش کردن شروع شد و دانش آموزان عدم دسترسی به اینترنت در خانه. پس از تعطیلی اعلام شد منطقه فرستاده نظرسنجی در مورد 77,000 خانواده ها پرسیدن که آیا آنها به اینترنت دسترسی داشتند. از حدود 18,000 خانواده هایی که پاسخ داد: حدود 30 درصد گفت: آنها نیست. به مسائل پیچیده بیشتر کتابخانه های عمومی و مکان های دیگر دانش آموزان به طور معمول ممکن است به استفاده از اینترنت بسته شده است.

در اواخر ماه گذشته منطقه امنا رای دادند به اتفاق آرا به صرف تا 2.5 میلیون برای خرید به 12,000 موبایل نقاط داغ برای ارسال به صفحه اصلی با دانشجویان که اصلا دسترسی به اینترنت است. در آن زمان جک Kelanic منطقه را افسر ارشد فناوری گفت که پول همراه با دیگر پول مطرح شده توسط دالاس آموزش و پرورش پایه و اساس خواهد بود به اندازه کافی برای پوشش Wi-Fi نقاط داغ برای هر دانش آموز که نیاز به یک. این منطقه آغاز شد توزیع نقاط داغ هفته گذشته است.

اما Ivonne دورنت Dallas ISD ارشد علمی افسر گفت: خاموش کردن و حرکت به آموزش از راه دور می اندازد به تیز امداد شکاف است که در حال حاضر وجود بین آسیب پذیر تر دانش آموزان و همسالان خود. خاموش شدن ناگهانی در سراسر کشور ایجاد کرده اند یک افزایش در تقاضا برای Wi-Fi نقاط داغ به معنی آن زمان منطقه هفته به آنها را به دانش آموزانی که به آنها نیاز دارید. و بسیاری از دانش آموزانی که دسترسی به اینترنت در خانه و به اشتراک گذاری یک کامپیوتر خانواده با خواهر و برادر که همچنین نیاز به آن را برای مدرسه دورنت گفت: معنای هیچ کدام از آنها شرکت می کنند به طور کامل. که می تواند بسیاری از کسانی که دانش آموزان پشت زمانی که آنها بازگشت.

“این واقعا یک نور در haves and the have-nots,” او گفت:. “ما به شدت از آن آگاه.”

Dallas ISD مقامات امیدواریم که قادر به از سرگیری کلاس های حضوری در ماه اوت در آغاز سال تحصیلی آینده. در طول تابستان و مقامات در حال برنامه ریزی برای استفاده از این منطقه را ایجاد سرعت عملکرد برنامه برای کمک به دانش آموزانی که در خطر سقوط بگیر تا قبل از سال تحصیلی جدید شروع می شود دورنت گفت. این منطقه راه اندازی این برنامه در سال گذشته به بهبود مهارت های خواندن در میان دانش آموزان سیاه پوست و زبان آموزان زبان انگلیسی.

هنگامی که مدارس باز کردن دوباره این منطقه را تست دانش آموزان در کلاس های 1 تا 11 را به ببینید که چقدر COVID-19 shutdown آنها را تحت تاثیر قرار آکادمیک گفت: سیسیلیا Oakley منطقه دستیار سرپرست ارزیابی و ارزیابی است. تست داده خواهد شد و به منطقه یک ایده بهتر از چقدر شدید اسلاید شده است و چقدر سهام شکاف اتحاد گسترده تر شد. این امکان وجود دارد که برخی از دانش آموزان در واقع بهتر Oakley گفت: از آنجایی که آنها ممکن است قادر به تمرکز بیشتر بر روی کار خود را در خانه از آنها در مدرسه است.

دورنت گفت که او را هیجان زده شده است برای دیدن راه هر دو معلمان و خانواده ها باید شروع به پریدن کرد به این منطقه راه یادگیری برنامه. علاوه بر ارسال خانواده, طرح درس ریاضی, مطالعه, علوم و مطالعات اجتماعی این منطقه نیز ساخت اجتماعی و عاطفی یادگیری منابع در دسترس برای پدر و مادر برای استفاده با کودکان خود. این منطقه در تلاش است برای کمک به پدر و مادر نه تنها نگه داشتن کودکان خود را در مسیر آکادمیک بلکه مدیریت چه می تواند آسیب زا هم برای بسیاری از خانواده ها.

“ما درک می کنیم که این نه فقط در مورد کمک به آنها برای تبدیل شدن به معلمان شب” او گفت:. “همچنین در مورد کمک به آنها را به مقابله با آنچه که آنها کردم.”

اما دورنت گفت: کیفیت آموزش دانش آموزان دریافت می تواند متفاوت باشد به شدت از یکی به بعدی. از خاموش شدن ناگهانی انداخت معلمان به آموزش از راه دور به طور غیر منتظره و بدون زمان زیادی برای برنامه ریزی. برخی از معلمان راحت با استفاده از ابزارهایی مانند Google کلاس درس و می دانم که چگونه برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان خود را آنلاین و همچنین یا حتی بهتر از آنها در کلاس درس, او گفت:. دیگران کمتر راحت با جدید آنلاین تنظیم, او گفت:, و این تفاوت می تواند یک عامل کلیدی در چقدر زمین دانش آموزان از دست دادن بیش از شکستن.

منطقه آموزش و یادگیری بخش است که در حال حاضر به دنبال در چگونه به ارزیابی دانش آموزان در یادگیری زیان زمانی که آنها بازگشت و ارائه آنها را بیشتر فردی و شخصی, آموزش دورنت گفت. نمی توان آن را یک کار آسان, او گفت:. منطقه خواهد بود درخواست خود را معلمان و برنامه های درسی نویسندگان به دوباره اختراع راه آنها شغل خود را یک شبه. اما او گفت: این مهم به کمک به دانش آموزان عقب بر گردیم در مسیر بعد از خاموش کردن.

“هر دو در تابستان امسال و سال آینده آن را نمی خواهد در کسب و کار به طور معمول” او گفت:. “این COVID اسلاید است که به تاثیر دانش آموزان ما مثل هیچ چیز دیگری که تا کنون دیده ایم و بنابراین ما باید برای آنها آماده می شود.”

Amanda Scott's son, Fletcher, works on remote learning during the pandemic. He attends first grade at Mockingbird Elementary School in Dallas.گسترش

آماندا اسکات پسر فلچر با این نسخهها کار در آموزش از راه دور در طول بیماری همه گیر. او در اجلاس درجه اول در Mockingbird مدرسه ابتدایی در دالاس.

حسن نیت ارائه میدهد آماندا اسکات

به امید بهترین ها

آماندا اسکات امیدوار است پسرش فلچر نمی خواهد نیاز به مقدار زیادی از ابتلا تا زمانی که او به مدرسه می رود. فلچر یک کلاس برای اولین بار در Mockingbird مدرسه ابتدایی.

اسکات می کند مدیریت زنجیره تامین برای مراقبت از دهان و دندان شرکت مستقر در مرکز شهر. او و همسرش جرمی خود Tutta پیتزا در پایان غرب که در آن جرمی با این نسخهها کار تمام وقت. هر دو از آنها کار کرده اند از خانه پس از خاموش شدن آغاز شد که بدان معنی است که آنها قادر به تجارت آموزش پدر و مادر و وظایف به عنوان مورد نیاز است.

فلچر معلم می فرستد هفتگی, طرح درس در روزهای یکشنبه و نگه می دارد در تماس با پدر و مادر در طول هفته. اسکات گفت: برای اولین بار دو هفته آموزش از راه دور بودند اما هنگامی که حل و فصل آنها به روال همه چیز آسان تر است. او تلاش می کند به بررسی مواد آنها رفته ام با بیش از فلچر حتی پس از آنها انجام می شود با مدرسه برای روز. یک روز در هفته گذشته و پس از فلچر آموخته اسامی سه بعدی اشکال آنها راه می رفت در اطراف محله خود اشاره مکعب حوزه و مخروط.

فلچر نتواند دوستان خود در مدرسه و چیزهایی مانند هنر کلاس و زمان در زمین بازی. اما او به نظر می رسد مانند آموزش از راه دور کلاس های اسکات گفت. گاهی اوقات زمانی که آنها در حال رفتن را از طریق یک درس او را ببینید نشانه های کوچک که فلچر را درک آنچه آنها در حال صحبت کردن در مورد. او در آن لحظات از اعتبار به عنوان نشانه هایی است که آنچه او را از انجام کار است. بیشتر او امیدوار است انجام مدرسه در خانه کمک خواهد کرد که او را از رفتن به مدرسه در پاییز و انتخاب کنید تا جایی که او را ترک کردن.

“من واقعا می توانید انجام دهید این است که برای بهترین امید” اسکات گفت. “او یک بچه هوشمند و او به نظر می رسد به این.”

tinyurlis.gdv.gdclck.ruulvis.netshrtco.de

Leave a reply

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>